Дровяной голод в стихотворении Бориса Пастернака
Стихотворение Бориса Пастернака «Никого не будет в доме. » (1931) стало широко известно благодаря фильму «Ирония судьбы»:
Никого не будет в доме,
Кроме сумерек. Один
Зимний день в сквозном проеме
Незадернутых гардин.
Только белых мокрых комьев
Быстрый промельк моховой,
Только крыши, снег, и, кроме
Крыш и снега, никого.
И опять зачертит иней,
И опять завертит мной
Прошлогоднее унынье
И дела зимы иной.
И опять кольнут доныне
Неотпущенной виной,
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.
Но нежданно по портьере
Пробежит сомненья дрожь,-
Тишину шагами меря.
Ты, как будущность, войдешь.
Ты появишься из двери
В чем-то белом, без причуд,
В чем-то, впрямь из тех материй,
Из которых хлопья шьют.
При этом авторы фильма убрали из песни четвертую строфу:
«И опять кольнут доныне
не отпущенной виной,
и окно по крестовине
сдавит голод дровяной».
Действительно, сходу понять, что значат ее последние две строки, не легко. В песне же непонятных слов быть не должно.
Кроме того, крестовина эта вызывает мысли о Распятии. Что для судьбы советского фильма полезным явно не было. Ведь не трудно «воспринять слова о «белых материях» анализируемого нами текста в библейском контексте, контексте «Преображения» (о чем говорится в работе: Смирнов 1996: 76-77). Как объяснил Пастернак в романе «Доктор Живаго», для него триединство Бога, Женщины и Личности неделимо: «Какая короткость, какое равенство Бога и жизни, Бога и личности, Бога и женщины!»» (Н. А. Фатеева, О неявной грамматике поэтического текста (на материале поэзии Б. Пастернака)).
Проще говоря, «в чем-то белом без причуд» часто изображается Иисус Христос.
Но раз для Пастернака Бог и женщина равны, то теряет смысл разбирательство, кто же это «ты» из стихотворения.
Сосредоточимся на более прозаических вещах. Что значит
«и окно по крестовине
сдавит голод дровяной»?
Распространенное объяснение следующее: поэт вспоминает о годах с нехваткой дров. Действительно, выражение «дровяной голод» было известно именно в этом смысле. К примеру, «В сентябре 1913 года на страницах газеты «Сибирская жизнь» вышла публикация под названием «Дровяной голод». Автор материала писал: цена на дрова выросла настолько, что барнаульцы не могут их купить. Причиной этого он назвал деятельность крупного лесопромышленника Козлова, который скупал дерево у мелких поставщиков и сам определял стоимость дров» .
Но, с одной стороны, хороший поэт создает своим стихотворением некий образ и все в стихотворении должно на этот образ работать, не отвлекая внимание читателя в сторону. К чему в этом стихотворении упоминания о пережитых некогда материальных невзгодах? Поэт ходил вышибать в брошенных домах деревянные рамы на дрова и решил вдруг поведать нам об этом? Неровен час, тогда можно подумать, что в этом его «неотпущенная вина».
А, с другой стороны, как написала Марина Цветаева, «поэт есть тот, кто должен знать все до точности».
Тогда почему дровяной голод сдавливает окно именно по крестовине? Согласитесь, с вышибанием рамы это соотносится плохо.
Рискнем предложить следующее объяснение.
Начнем с «Только белых мокрых комьев
быстрый промельк маховой». Обратим внимание на слово «мокрый». (Оно, кстати, указывает на то, что на улице не холодно, и вспоминать о том, как когда-то мерз, поэту ни к чему). Мокрый означает, что рама набрала влагу.
Вспомним, что дерево питается за счет втягивания влаги в свои капилляры, что можно назвать утолением дровяного голода. То есть голод дровяной при наличии влаги приводит к утолению этого голода. Набрав влагу, рама разбухает, возникает давление с ее стороны на стекло и в горизонтальном, и в вертикальном направлениях, то есть по крестовине.
К поэту, словно к сухому дереву, приходит обновление, которое, в то же время, порождает у поэта сдавливающие его угрызения совести.
Напомним, что 1931 год — это счастливый роман Пастернака с Зинаидой Нейгауз, поездка с ней в августе на Кавказ. Но именно в это время Пастернак пишет своей сестре о первой жене и сыне: «Я никогда так не любил Женюру и Жененка, как сейчас. Я должник неоплатный и преступник, которому нет оправданья. Но и это, и это где-то как-то возместится» (Цит. по Д. Быков, «Борис Пастернак»).
Возможно, доставшееся нам стихотворение и есть это возмещение.
Источник
Найти худ. средства в стихотворении Пастернака «Никого не будет в доме. » Помогите пожалуйста
Стихотворение целиком метафорично.
Метафора у Пастернака совершенно необычна,
и выполняет необычную роль.
Описываемые поэтом природа и окружающие вещи
словно испытывают те же чувства, что и лирический
герой.
Ощущения человека передаются не путем прямого
описания его чувств. Автор сопоставляет их с
природой с помощью метафор.
Предметы и явления у Пастернака переплетаются
между собой, временами даже срастаясь.
МЕТАФОРЫ: Зимний день в сквозном проеме;
мокрых комьев быстрый промельк моховой:
из тех материй, из которых хлопья шьют;
прошлогоднее унынье мной завертит;
зачертит, завертит иней; окно по крестовине сдавит
голод дровяной; кольнут неотпущеной виной;
пробежит вторженья дрожь
«И опять…» -3 раза- (анафора)
такие повторы показывают однообразие его жизни,
добавляют музыкальность стихотворению.
Звуковой строй стихотворения также показывает
единство поэта и вселенной, единство внешнего
мира илирического героя, его гармонию с самим
собой и окружающим миром.
Повторение сонорных «м, р, л», согласных
«б, х» и гласных «е, о» создает ощущение монотонности.
Кажется, будто слышится неспешный шорох падения
больших хлопьев снега (ассонанс и аллитерация):
Только БеЛыХмокрых коМьев
Быстрый проМельк маХовой.
Но неЖданно По ПоРтьеРе
ПРобеЖит втоРЖенья дРоЖь .
Образ «лепится» с помощью звуков.
Мы не видим, кто это идет, но понимаем, что это
дорогой автору человек-
ТиШину Шагами меря, Ты, как будуЩность, войдеШь.
И вновь аллитерация.
Сцепление похожих звуков ш, щ, т-заставляет замереть,
как будто прислушаться к шагам.
Олицетворение — главный приём.
Как живые существа представлены явления природы:
сумерки, зимний день, мокрые комья, снег и предмет —
крыша.
Эти слова введены одушевленным местоимением:
никого (никто, не ничто) .
Сравнение женщины с будущим: ты, как .
противопоставленик
В начале – «никого не будет в доме»,в конце – «нежданно»
появляется образ вошедшей в дом.
Эпитеты практически отсутствуют, только-
«Прошлогоднее унынье»
Источник
“И окно по крестовине / Сдавит голод дровяной”
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.
3 ответа 3
Я не стала в своем вопросе акцентировать внимание на этих строках. Почему? Потому что я ощутила их так.
Время было отчаянное, жизнь, особенно зимой, — скудная.
Дровяной голод — это отсутствие дров для отопления жилища (не было ничего: ни дров, ни угля, ни торфа для печей).
«. Зимний день в сквозном проеме незадернутых гардин». Сумерки.
Холодно не только на улице (за промёрзшим окном), но и в самом доме: стекла, разделенные крестовиной, покрыты слоем льда с обеих сторон, сжимаются и трещат от мороза.
Голод и холод нарастают (они нестерпимы и бесконечны!), угнетают и давят — давят на всё вокруг.
Воспоминания. Ожидание. «Вторженья дрожь».
И опять кольнут доныне
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.
Как я понимаю, здесь анафора тоже играет свою роль. Оба простых предложения начинаются союзом И — всё в одном ряду: героя давит вина, а окна давит холод. Известно, что зима 1931 года была очень холодной, топить нечем, окно покрывается инеем, особенно по крестовине, на морозе сжимается (от тепла всё расширяется — от холода сужается), бывали случаи, что и трескались окна от мороза, вот и образ: мороз сдавил окно по крестовине, там же иней, снег. Может, и ледяной узор сдавливает, снег ведь летит в окно («промельк маховой», но ведь не только мелькает перед окном, но и в окно тоже попадает).
А вот мультик про Снежную Королеву помните? В начале мультфильма, когда рассказчик говорит про необычно сильные морозы, толстый слой инея на окнах, прикладывание к стеклу монетки, нагретой на печке (когда снежная королева заглянула в окно) По-моему, похожий образ, кажется, что иней сдавливает окно.
Так что Римма права, я поддерживаю её ответ плюсом.
Источник
Литература. 7 класс
Урок 25. Б. Л. Пастернак. «Июль», «Никого не будет в доме. »
Сегодня на уроке Вы изучите тему: «Б. Л. Пастернак. «Июль», «Никого не будет в доме. »
1. Краткая биография Б. Л. Пастернака
2. Природа в поэзии Б. Л. Пастернака
3. Роль средств художественной выразительности в изображении художественного мира поэта. (На примере стихотворений «Никого не будет в доме…», «Июль»).
Для успешного обучения и последующей подготовки к итоговой аттестации необходимо освоить все элементы содержания, а также прочитать стихотворение Бориса Леонидовича Пастернака «Золотая осень» и подумать: Чем оно необычно, какие средства художественной выразительности использует поэт в изображении картин природы.
Золотая осень
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой
Как венец на новобрачной.
Лик березы под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах,
Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный,
Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный,
Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.
Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.
На этом уроке
— Вам предстоит познакомиться с творческой биографией поэта Бориса Леонидовича Пастернака; узнать о роли сравнений и метафор в художественном мире поэта;
— Вы научитесь анализировать текст поэтического произведения на примере стихотворений Б. Л. Пастернака «Никого не будет в доме…», «Июль»;
— Вы сможете на основе анализа представленных стихотворений определить средства художественной выразительности, используемые поэтом в изображении картин природы; закрепить знание таких литературоведческих понятий, как сравнение, метафора.
Словарь:
Метафора — переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому.
Олицетворение — перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы и явления.
Сравнение — изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим.
Эпитет — образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.
Инверсия — необычный порядок слов.
Анафора — повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; единоначатие.
Основное содержание урока
Русский поэт и писатель, лауреат Нобелевской премии Борис Леонидович Пастернак родился в Москве в семье известного художника Леонида Осиповича Пастернака и пианистки Розалии Исидоровны Кауфман. С детских лет будущего поэта окружала атмосфера любви и высокого искусства. Родители писателя поддерживали дружеские отношения с известными художниками того времени — И. И. Левитаном, Н. Н. Ге, М. В. Нестеровом, В. Д. Поленовым и др. В их доме бывали композиторы А. Н. Скрябин и С. В. Рахманинов. В числе писателей — гостей дома Пастернаков был и сам Лев Толстой. Вся эта обстановка существенным образом сказалась формировании сферы интересов юного поэта: в детских лет его увлекает мир музыки и живописи.
Будущий поэт обучался на философском отделении историко-филологического факультета Московского университета, изучал философию в Германии. Интерес к поэзии у Пастернака возник в студенческие годы. В 1913 году было опубликовано стихотворение поэта «Февраль, достать чернил и плакать…». Известность к Пастернаку пришла в 1922 году с выходом книги «Сестра моя — жизнь». Пастернак является автором многочисленных переводов грузинских поэтов, Шиллера, Гете, Шекспира и др.
Стихотворение «Никого не будет в доме» написано Пастернаком в 1931 году и посвящено будущей супруге поэта Зинаиде Нейгауз.
Первые строки стихотворения погружают нас в атмосферу тишины зимнего вечера, из описания которого мы и узнаем о лирическом герое и его переживаниях. Несмотря на то, что повествование в тексте ведется от первого лица, лирический герой сам словно отсутствует в нем. Знаковым в этой связи представляется образ «белого проема окна», через который, словно глядя на улицу, мы понимаем, что творится в душе героя — узнаем о его грусти и одиночестве, «прошлогоднем унынье». Мотив одиночества в стихотворении усиливает анафора «и опять». Но особое внимание привлекает в тексте индивидуально-авторская метафора — «голод дровяной». С помощью нее поэт выстраивает образную параллель, сравнивая внутренние тревоги героя, колящее и щемящее чувство вины с «дровяным голодом» — инеем, сдавившим крестовину окна нетопленной комнаты.
В стихотворении преобладает белый цвет: «белые мокрые комья», снег, иней. Однако его значение контрастно: в первой части – «белый» — символ уныния и одиночества лирического героя, во второй — символ чистоты и обновления. Неслучайно в этой связи сравнение образа лирической героини с «будущностью».
Мелодичность стихотворения подчеркивает его стихотворный размер. Это четырехстопный хорей.
В стихотворениях Пастернака много метафор и сравнений. Оба тропа основываются на принцип сопоставления явлений на основе их сходства (иногда противоположности). Однако не стоит путать эти понятия. Метафора создает единый неделимый образ. В отличии от нее, сравнение предполагает наличие обоих сопоставляемых предметов и сравнительного союза «как».
Метафора — переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому.
Сравнение — изображение одного явления посредством сопоставления его с другим.
Природа занимает центральное место в поэзии Пастернака. Рассказывая о весне и осени, об июле и феврале поэт повествует о природе самой жизни. От его пейзажей веет свежестью красок, сочностью звуков. Картины природы в стихах Пастернака словно оживают: имеют индивидуальные портретные черты, свой нрав и характер, как у человека. Стихотворение Пастернака «Июль» — яркий пример того, как можно «очеловечить», «одухотворить» природу.
Стихотворение было написано поэтом 1956 году во время летнего отдыха в Переделкино. Своеобразна композиция стихотворения, представляющая, с одной стороны — вопрос, и с другой — ответ. О ком же это стихотворение, мы узнаем не сразу. В первой части поэт словно запутывает, создает интригу в форме вопроса. Пока для нас главный герой стихотворения что-то мифическое, потустороннее, окутанное дымкой тайны: привидение, домовой, баловник-невежа, призрак и двойник.
Насыщенность этой части стихотворения глаголами делает образ пока еще неведомого нам «баловника-невежды» динамичным.
Во второй части стихотворения представлен ответ на вопрос поэта — это июль. Образ июля в стихотворении очеловечен, поэт с юмором отмечает: он и «жилец приезжий… летний дачник отпускной», он и «степной нечесаный повеса, пропахший липой и травой»…
В создании такого яркого образа в стихотворении помогает целый ряд средств художественной выразительности, среди которых олицетворения, метафоры, сравнения, эпитеты и др.
Легкий и летящий ритм стихотворения, его задорный характер подчеркивает стихотворный размер — четырехстопный ямб.
Поэзия Бориса Пастернака изобразительна и выразительна, живописна и музыкальна. Природа занимает центральное место в творчестве поэта. Индивидуальные авторские метафоры, сравнения и другие средства выразительности наделяют природу в стихах Пастернака человеческими чертами.
Основные выводы:
• Центральное место в творчестве Б. Л. Пастернака занимает природа.
• Картины природы в стихах Пастернака часто «очеловечены»: имеют индивидуальные портретные черты, свой характер и нрав.
• Поэтический язык Б. Л. Пастернака необыкновенно ярок, выразителен и изобразителен.
• В своих стихах поэт обращается к таким средствам выразительности и приемам, как сравнение, метафора, олицетворение, эпитет, анафора, инверсия.
Литература:
• Ахмадуллина Р. Г. Литература. Рабочая тетрадь. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2017.
• Беляева Н. В. Уроки литературы в 7 классе. Поурочные разработки: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2017.
• Коровина В. Я. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2. / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — М.: Просвещение, 2017.
• Коровина В. Я. Читаем, думаем, спорим. Дидактические материалы по литературе. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2017.
Разбор типового тренировочного задания
Единичный выбор
Как называется подчеркнутое средство художественной выразительности в приведенном отрывке из стихотворения Б. Л. Пастернака «Никого не будет в доме..»?
И опять кольнут доныне
Не отпущенной виной,
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.
1. Сравнение
2. Метафора
3. Олицетворение
Необходимо выбрать верный ответ
Стратегия выполнения задания:
1. Внимательно прочитайте вопрос и фрагмент стихотворения.
2. Обратите внимание на подчеркнутое средство художественной выразительности и подумайте о его художественной функции.
3. Просмотрите сначала все варианты ответов. Вспомните определение метафоры, сравнения, олицетворения и их существенные различия.
4. Затем выберите единственно верный ответ и проверьте себя.
Разбор типового контрольного задания
Множественный выбор
Какие из глаголов не используются поэтом в стихотворении «Июль» по отношению к главному герою?
1. Бродит
2. Болтается
3. Идет не спеша
4. Мешается
5. Крадется
6. Вбегает
7. Медлит
8. Опаздывает
9. Взвивается
Необходимо выбрать ряд верных ответов
Стратегия выполнения задания:
1. Внимательно прочитайте задание, уяснив его содержание.
2. Вспомните текст стихотворения Пастернака «Июль». Подумайте, в чем заключена необычность образа июля в стихотворении поэта и какие средства выразительности способствуют этому. Вспомните об особенностях форм глаголов в этом стихотворении.
3. Вдумчиво просмотрите все варианты ответов, определите, какие из глаголов соответствуют образу июля в стихотворении.
4. Затем выберите несколько верных ответов и проверьте себя.
Какой образ является центральным в стихотворении Пастернака «Июль»?
Источник
Языковые средства выразительности. Задание 26
Конспект для работы с заданием 26 ЕГЭ по русскому языку с примерами.
Тропы (эпитет, гипербола, литота, метафора, метонимия, олицетворение, синекдоха, сравнение, ирония, аллегория, символ).
ЭПИТЕТ — эмоционально-красочное определение, несущее особую эмоциональную и смысловую нагрузку. Чаще всего эпитет выражен прилагательным, реже — наречием.
Добрый ветер; живительная влага; робкое дыхание; горящие глаза; дорожная тоска;
Гордо реет буревестник (М. Горький)
Лесов таинственная сень / С печальным шумом обнажалась… (А. С. Пушкин).
ГИПЕРБОЛА — преувеличение размеров или свойств предмета, человека, явления.
Сто лет не виделись.
Волны вставали горами.
Я говорил это тысячу раз.
Это длилось целую вечность.
Шаровары шириной в Черное море. (Н.Гоголь)
ЛИТОТА – преуменьшение размеров или свойств предмета, человека, явления.
Жизнь человека – один миг.
Небо с овчинку.
Мальчик с пальчик.
Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка…
Таракан, таракан, таракашечка, / Жидконогая козявочка-букашечка.
МЕТАФОРА — скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков.
Пчела из кельи восковой / Летит за данью полевой. (Пушкин)
В крови горит огонь желанья. (Пушкин)
Грустя, и плача, и смеясь, Звенят ручьи моих стихов. (Блок)
«мечты кипят» (А. С. Пушкин).
МЕТОНИМИЯ — замена одного слова или выражения другим на основе близости значений.
Тарелку съел;
У него бойкое перо;
Весь дом ушел;
Выпить целый самовар;
Янтарь на трубках Цареграда, /Фарфор и бронза на столе…
Вдруг из-за двери в бале зальной/ Фагот и флейта раздались.
СИНЕКДОХА — вид метонимии, название части вместо целого или наоборот.
«. и слышно было до рассвета, как ликовал француз. » (Лермонтов).
Все флаги в гости будут к нам. (Пушкин)
Слезу пролить над ранней урной. (Пушкин)
Быть может, в Лете не потонет/ Строфа, слагаемая мной.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ — наделение неодушевленных предметов свойствами одушевленного.
О чем ты воешь, ветр ночной, О чем так сетуешь безумно? (Тютчев)
. Нева всю ночь/ рвалася к морю против бури, /не одолев их буйной дури. /и спорить стало ей не в мочь.. (Пушкин)
СРАВНЕНИЕ — уподобление одной ситуации другой, одного явления другому. Сравнение может быть выражено: 1) Сравнительным оборотом с союзами как, точно, словно, будто, как будто; 2) сравнительной конструкцией со словами похожий, подобный, вроде; 3) существительным в творительным падеже; 4) Сравнительной степенью прилагательного или наречия;
Глаза, как океаны;
Мои стихи бегут, как ручьи;
Лентой бархатной чернеет / Груда вспаханной земли.
Разливы рек ее, подобные морям. (Лермонтов)
Луна «как-то добродушно, во все глаза смотрела на деревни и поле и очень походила на медный вычищенный таз». (Гончаров)
ИРОНИЯ — явно-притворное изображение отрицательного явления в положительном виде (под видом похвалы скрывается насмешка, за большим и значительным угадывается умаление).
Едва ли кто польстится на такую красавицу.
Откуда, умная, бредешь ты, голова? Крылов. (слова лисицы ослу)
СИМВОЛ — многозначное иносказание, изображающее отвлеченное понятие или явление через похожий конкретный образ.
Черный вран, свистя крылом,/ Вьется над санями; /Ворон каркает: печаль! (Черный ворон — фольклорная аллегория несчастья)(Жуковский)
В творчестве Л.Н. Толстого присутствует множество символов, например, знамя — символ подвига, небо — символ вечности, дуб — символ медленно возрождающейся жизни, комета — символ грозящих бедствий и жизненных изменений. Символические сны графа Пьера Безухова в Можайске (после Бородинского сражения), в Шамшеве (в плену) и Николеньки Болконского (эпилог) («Война и мир»).
АЛЛЕГОРИЯ — однозначное (в отличие от символа), легко узнаваемое иносказание, закрепленное традицией, условно изображающее отвлеченное понятие или явление через похожий конкретный образ.
Чаще всего аллегория встречается в баснях, притчах, сказках. Так, лиса в басне воплощает хитрость, волк — жестокость,
жадность или глупость, заяц — трусость и т. д.
И прежний сняв венок — они венец терновый, / Увитый лаврами, надели на него: / Но иглы тайные сурово / Язвили славное чело. (лавровый венок — аллегория славы, терновый венок — аллегория страдания, мук) (Лермонтов)
Синтаксические средства (вводные слова и словосочетания, восклицательные и вопросительные предложения, неполные предложения, обращения, сравнительные обороты, ряды однородных членов предложения, риторические вопросы, риторические обращения, односоставные предложения)
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС / ВОСКЛИЦАНИЕ / ОБРАЩЕНИЕ — вопрос, восклицание, обращение, не имеющие адресата.
Отчего мне так грустно, береза?
Здравствуй, солнышко!
Что за люди!
Обманчивей и снов надежды. /Что слава? шепот ли чтеца? /Гоненье ль низкого невежды? /Иль восхищение глупца? (Пушкин)
Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу. (Гоголь)
Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? (Тургенев)
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ / РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ — слова одной и той же части речи, относящиеся к одному слову и отвечающие на один вопрос.
А и на этом месте стояли прежде и перестояли революцию дремучие, непрохожие леса. (Солженицын)
Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно.
ВВОДНЫЕ СЛОВА/СЛОВОСОЧЕТАНИЯ — слова, словосочетания, не входящие в структуру предложения (к ним нельзя задать вопрос), выражающие отношение говорящего к высказыванию. В предложении выделяются запятыми.
К сожалению, все оказалось ложью.
По-моему, ты не понимаешь меня.
Он, видимо, думает об экзамене.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — предложения, в которых выражается стремление говорящего узнать что-либо / удостовериться в чем-либо. В конце любого вопросительного предложения есть знак «?»
Как дела?
О чем ты говоришь?
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — эмоционально-окрашенные предложения, произносимые с восклицательной интонацией.
Какой чудесный день!
Как хорошо в поле!
НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — это синтаксические конструкции, допускающие пропуск одного или нескольких компонентов, известных или подразумеваемых из ближайшего контекста или ситуации; отсутствующими могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.
Мы читали разные книги. Я — «Евгения Онегина», сестра — «Капитанскую дочку».
Я разостлал бурку на лавке, казак свою – на другой (Лермонтов)
Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же – к людям (Тургенев).
ОБРАЩЕНИЯ — слова или сочетания слов, используемые для называния лиц или предметов, к которым обращена речь. Обращения выделяются запятыми, также после обращения, произнесенного с восклицательной интонацией ставится «!» знак.
Антон, что ты делаешь?
Вера, скажи мне правду.
О, скоро ли, мой друг, настанет срок разлуки? (Пушкин)
Батюшка! Семен Яковлевич! – раздался вдруг… голос дамы. (Достоевский)
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ОБОРОТЫ — сопоставление предметов и явлений по принципу сходства, которое выражается при помощи союзов подчинительных союзов как, точно, словно, будто, как будто, что, чем, нежели.
Сестрица ваша играет вами, как мячиком (Фонвизин)
Мчат, как будто на крылах, / Санки кони рьяны. (Жуковский)
Как стих без мысли в песне модной. Дорога зимняя гладка. (Пушкин)
Словно ястреб взглянул с высоты небес / На младого голубя сизокрылого. (Лермонтов)
Приёмы (анафора, эпифора, антитеза, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, цитирование, диалог, парцелляция, синтаксический параллелизм, оксюморон)
АНАФОРА — единоначатие, повторение начальных слов, строк или фраз.
Наше оружие — наши песни, / Наше золото — звенящие голоса.
Это – круто налившийся свист, / Это – щёлканье сдавленных льдинок, / Это – ночь, леденящая лист, / Это – двух соловьёв поединок.
Опять с вековой тоскою / Пригнулись к земле ковыли, / Опять за туманной рекою / Ты кличешь меня издали.
Когда волнуется желтеющая нива. Когда росой обрызганный душистой. Когда студеный ключ играет по оврагу. Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся моршины на челе, — И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога (Лермонтов)
ЭПИФОРА — повторение одного и того же слова, фразы в конце отрезка речи.
Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?
Это есть художник Альтман, очень старый человек. По-немецки значит Альтман — очень старый человек.
Вот что. Соколов, ты — настоящий русский солдат. Ты храбрый солдат. Я тоже солдат. (Шолохов)
Хамить не надо по телефону. Лгать не надо по телефону. (Булгаков)
АНТИТЕЗА — противопоставление.
Полюбил богатый—бедную, / Полюбил ученый—глупую, / Полюбил румяный—бледную, / Полюбил хороший—вредную.
Прекрасна, как ангел небесный, / Как демон, коварна и зла.
То истиной дышит в ней все, / То все в ней притворно и ложно! / Понять невозможно се, / Зато не любить невозможно.
Ты богат, я очень беден;/ Ты прозаик, я поэт;/ Ты румян как маков цвет,/ Я как смерть и тощ и бледен.
Я приехала просить милости, а не правосудия. (Пушкин)
ОКСЮМОРОН — сочетание несовместимого.
Смотри, ей весело грустить.
Убогая роскошь.
Горячий снег.
Жар холодных числ. (А. Блок)
Оптимистическая трагедия (Вс. Вишневский)
Иль дней былых немая речь. Ты втайне поняла души смешную муку. (Фет)
Эти умники все такие глупые. (Чехов)
ГРАДАЦИЯ — последовательное нагнетание или ослабление сравнений, образов, эпитетов, метафор.
Не жалею, не зову, не плачу, / Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Все грани чувств, все грани правды стерты: / В мирах, в годах, в часах.
Но чернеют пламенные дали — / Не уйти, не встать и не вздохнуть.
Поежился, с задавленной тоской оглядел чавкающих, хлюпающих, жрущих людей. (Шолохов)
ИНВЕРСИЯ — нарушение порядка слов в предложении. Приблизительная норма: обстоятельство места или времени (ко всему предложению) + определение + подлежащее + обстоятельство образа действия + сказуемое + дополнение + обстоятельство.
И томных дев устремлены/На вас внимательные очи (А. С. Пушкин).
Швейцара мимо он стрелой (Пушкин)
Над ухом шепчет голос нежный, / И змейкой бьется мне в лицо / Ее волос, моей небрежной / Рукой измятое, кольцо (Полонский)
Хотя лила из раны кровь Густой широкою волной. (Лермонтов)
Без всякого дела стоял Лоренцо, высокий старик лодочник, беззаботный гуляка и красавец, знаменитый по всей Италии. (Бунин)
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР — повторение одного и того же слова. Средство связи в тексте между предложениями.
Это еще не сказка. Сказка только начинается.
Мне опостылели слова, слова, слова (А. Тарковский)
Последние времена, матушка Марфа Игнатьевна, последние, по всем приметам последние. (Островский)
Вся фигура Платона. была круглая, голова была совершенно круглая, спина, грудь, плечи, даже руки, которые он носил, как бы всегда собираясь обнять что-то, были круглые; приятная улыбка и большие карие нежные глаза были круглые. зубы его. выказывались двумя полукругами. (Л. Толстой)
Нам нужно злата, злата, злата’. Копите злато до конца! (Пушкин)
СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ — тождественное или сходное расположение элементов речи в смежных частях текста.
Летал сокол по небу, гулял молодец по свету.
Утихает светлый ветер, Наступает серый вечер…
. Старика разорит на подарки, В сердце юноши кинет любовь. (Некрасов)
Все в огне будете гореть неугасимом. Все в смоле будете кипеть неутолимой!(Островский)
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ — авторское членение текста (расчленение фразы на части или на отдельные слова).
Я! Говорю! Хватит!
Я думаю. Что вы не правы.
Некто четвертый – это мой страх. Он сидит во мне. Он правит мной. Подсказывает. Корректирует. Вымогает. Удерживает. Бросает в дрожь.
. Но идет. Шатается. Одна (Ахматова)
Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша. (Солженицын)
ВОПРОСНО-ОТВЕТНАЯ ФОРМА — текст, представленный в виде риторических вопросов и ответов на них.
«Для чего нужны книги? Книги нужны, чтобы развиваться, узнавать что-то новое.»
НЕОЛОГИЗМ — новое, не так давно вошедшее в язык слово или словосочетание. Неологизмы появляются в языке в двух случаях: 1) возникают для обозначения новых, ранее не существовавших предметов, явлений, понятий; 2) вводятся писателями.
Наибольшее количество неологизмов, укоренившихся в русском литературном языке, ввел Николай Михайлович Карамзин, стоявший у истоков его формирования («благотворительность», «будущность», «влияние», «влюблённость», «вольнодумство», «гармония», «достопримечательность», «занимательный», «катастрофа», «моральный», «ответственность», «первоклассный», «подозрительность», «промышленность», «сосредоточить», «сцена», «трогательный», «утончённость», «человечный», «эстетический», «эпоха»
ЦИТИРОВАНИЕ — слова, строки, отрывки из других произведений, включенные в текст.
Сократ вывел формулу «ума» и «глупости», до сих пор непревзойденную: «Я знаю, что ничего не знаю, а другие не знают даже этого».
«Ты нас одних в младой душе носил / И повторял: “На долгую разлуку /Нас тайный рок, быть может, осудил!”» (Пушкин)
ДИАЛОГ — разговор двух или более героев повествования.
Он молчал. Мария Петровна, тоже помолчав, вдруг спросила робко:
— Скажи, Паша, хоть капелька моей доли есть в твоей работе? Хоть что-нибудь.
— Мария Петровна, что вы говорите? — в замешательстве забормотал он. — Если бы не вы. (Бондарев)
Лексические средства выразительности (синонимы, антонимы, фразеологизмы, разговорная и просторечная лексика, книжная лексика, оценочная лексика, диалектизмы, устаревшая лексика, неологизмы, термины)
АНТОНИМЫ — слова, противоположные по значению.
День – ночь; умный – глупый; интересный — скучный; сильный — слабый
Бичуя маленьких воришек /Для удовольствия больших, /Дивил я дерзостью мальчишек /И похвалой гордился их. (Некрасов)
КОНТЕКСТНЫЕ АНТОНИМЫ — слова, противоположные по значению только в пределах контекста.
«Я глупая, а ты умён. Живой, а я остолбенелая.»
СИНОНИМЫ — слова, различные по написанию, но близкие по значению.
«Путь» -«дорога»; «говорить» – «болтать»; «мужественный» -«смелый», страшиться — пугаться
КОНТЕКСТНЫЕ СИНОНИМЫ — слова, близкие по значению только в пределах контекста.
«Жалобно, грустно и тоще / В землю вопьются рога… / Снится ей белая роща / И травяные луга.»
Насчет главного предмета Чичиков выразился очень осторожно: никак не назвал души умершими, а только несуществующими. (Гоголь)
ДИАЛЕКТИЗМЫ — слово или оборот, употребляющийся в определенной местности.
Петух – кочет, балка – овраг, свекла – буряк, кушак – пояс, голицы – рукавицы, худой — плохой
ЖАРГОНИЗМЫ — речь социальной группы, отличная от общего языка.
Предки – родители, хвост (несданный экзамен/слежка), общага — общежитие
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ — слова, употребляющиеся только в определенной профессиональной среде.
Абсцисса (математика), аффрикаты (лингвистика), штурвал, каюта (морская терминология).
ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие специальные понятия в науке, технике.
Суффикс, метафора, гипотенуза.
КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА — слова, которые употребляются преимущественно в письменной речи.
Гипотеза, воздвигнуть, низвергнуть, генезис, адресат, аргументировать, аналогичный, дифференцировать, гуманизм,
РАЗГОВОРНАЯ ЛЕКСИКА — слова, которые употребляются в повседневной обиходной речи.
Белобрысый, жвачка, грязища, работяга, многовато, этакий, ерунда, читалка.
ПРОСТОРЕЧНАЯ ЛЕКСИКА — слова, характеризующиеся упрощенностью, оттенком грубости, обычно служащие для резких оценок.
Вовнутрь, задаром, навряд, намедни, покамест, умаяться, навалом, ляпнуть, белиберда, артачиться, работяга, башковитый.
ЭМОЦИОНАЛЬНО — ЭКСПРЕССИВНАЯ ЛЕКСИКА — слова, которые носят оценочный характер.
Детина, бабуля, солнышко, близехонько, восхитительный, чудесный, малевать, подхалим, малюсенький, мордашка.
АРХАИЗМЫ — устаревшее слово или оборот речи.
Очи (глаза), чело (лоб), отроковица (подросток), зерцало (зеркало), штиль (стиль), пиит (поэт).
ИСТОРИЗМЫ — слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением предмета или явления, которое они обозначали. Лакей, треуголка, зипун, грош, боярин, царь, волость.
ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА — слова, пришедшие в русский язык из других языков.
Латте, вуаль, такси, ландшафт, либретто, соната, трюмо, афиша
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ — лексически неделимые, устойчивые словосочетания.
Авгиевы конюшни, манна небесная, зарубить на носу, реветь белугой, задеть за живое, стреляный воробей, спустя рукава.
Любезнейший! ты не в своей тарелке. (Грибоедов)
Фонетические средства (ассонанс, аллитерация, звукоподражание)
АЛЛИТЕРАЦИЯ — стилистический прием, при котором повторяются согласные.
Свищет ветер, серебряный ветер в шёлковом шелесте снежного шума.
Нева вздувалась и ревела, / Котлом клокоча и клубясь… (Пушкин)
В дымных тучках пурпур розы. Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря! (Фет)
АССОНАНС — повтор одинаковых или похожих гласных звуков.
Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела. (ассонанс на е).
В соседнем доме окна жолты… (Блок)
Жук жужжал. Уж расходились хороводы; Уж за рекой. (Пушкин)
Не очень лестный приговор. Но твой ли он? тобой ли сказан? (Некрасов)
ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ — воспроизведение природного звучания какими — либо напоминающими его звуками.
мяу-мяу, ха-ха, тик-так, ква-ква
«Трах — так — так! — И только эхо откликается в домах. » (Блок)
Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:
1. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива.
2. И звезда с звездою говорит.
3. Глухие тайны мне поручены…
4. Ниже тоненькой былиночки / Надо голову клонить…
5. Мы читали Пушкина.
6. В крови горит огонь желаний.
7. Люди в белых халатах помогли ему.
8. Он мой заклятый друг.
9. Белые воротнички – основные посетители этого кафе.
10. И стройных жниц короткие подолы, / Как флаги в праздник, по ветру летят.
11. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая…
12. Твой ум глубок, что море. / Твой дух высок, что горы.
13. Блажен, кто смолоду был молод, / Блажен, кто вовремя созрел…
14. И волны теснятся, и мчатся назад, / И снова приходят и о берег бьют…
15. Ночь, улица, фонарь, аптека, / Бессмысленный и тусклый свет.
16. Деточка, все мы немножко лошади, /Каждый из нас по-своему лошадь…
17. Все грани чувств, все грани правды стерты / В мирах, в годах, в часах.
18. Послушай… Далеко, на озере Чад, / Изысканный бродит жираф.
19. Во всем мне хочется дойти до самой сути. / В работе, в поисках пути, в сердечной смуте.
20. А вы, надменные потомки / Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки / Игрою счастия обиженных родов!
21. И какой же русский не любит быстрой езды?
Источник